L'aphasie est une perte totale ou partielle de la capacité à communiquer. C'est un trouble du langage qui survient de façon soudaine chez une personne qui, jusque là, parlait, lisait et écrivait normalement. Un accident cérébro-vasculaire ou un traumatisme crânio-cérébral dans une aire du langage sont les causes les plus fréquentes de l'aphasie.

Les troubles d'expression

• difficulté à trouver le mot
• difficulté à choisir le bon mot
• répondre toujours les mêmes mots quelle que soit la situation
• difficulté à produire correctement les mots
• produire des phrases qui sont incomplètes ou incorrectes

Les troubles de compréhension

• l'individu entend bien, mais il ne comprend pas nécessairement le sens des mots
• difficulté à comprendre des mots isolés
• difficulté à interpréter les phrases et/ou le contenu d'une conversation

L'autisme est considéré comme un trouble envahissant du développement qui entraîne de graves perturbations de la communication verbale et non verbale, de l'autonomie et de la socialisation. L'enfant est autiste si,

• son comportement social est profondément perturbé ;
• ses possibilités de communication sont réduites ;
• ses intérêts sont restreints et répétitifs.

Tous ces signes apparaissent à des degrés forts variables et touchent 1 fille pour 3 garçons.
Une bonne connaissance de toutes ces données est nécessaire pour optimaliser les possibilités de ces enfants.
Un enseignement qui tient compte des particularités de l'autisme va permettre à deux mondes différents de se rencontrer, de mettre à jour des compétences tout en respectant la personnalité profonde de l' autiste.
Evidement, l'évolution est souvent lente mais ce type d'handicap est mieux cerné qu'il n'y a même 10 ans et on peut espérer que la recherche (médicale ou psychologique) ouvre de nombreuses portes …